發(fā)布時間：2025-06-12
揚風(fēng)帆崢嶸歲月 重科研求真務(wù)實
——記中國電力學(xué)科開拓者 我校自動化學(xué)院教授徐慶春
□ 謝昕寧
徐慶春（1901.5.18～1982.10.20），遼寧遼陽人，中國電力系統(tǒng)學(xué)科開拓者之一。他曾就讀于旅順工大專門部電機系；畢業(yè)后赴日本北海道帝國大學(xué)電機系留學(xué)；回國后曾在東北兵工廠鑄造廠擔(dān)任技師、在東北大學(xué)、西北工學(xué)院任職；自1946年調(diào)入我校，任電機系教授；曾任天津市電力學(xué)會副理事長，全國教育學(xué)會發(fā)電組副主任委員，天津大學(xué)電力工程系副主任兼發(fā)電廠、電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)教研室主任。他一生致力于電力工程學(xué)科建設(shè)和教育事業(yè)，在電力系統(tǒng)模擬理論研究與應(yīng)用及電力系統(tǒng)動態(tài)模擬實驗室建設(shè)等方面取得了創(chuàng)造性的成果，為中國電力系統(tǒng)工程學(xué)科的發(fā)展作出了卓越貢獻。
詩書繼世 學(xué)者風(fēng)范
徐慶春先生是一個對學(xué)術(shù)與科研有著執(zhí)著追求和探索精神的人。作為書香門第的徐家如同其他中國傳統(tǒng)的家庭一樣，非常重視子弟的教育。10歲時，徐慶春進入村里的私塾開始了他的學(xué)習(xí)生涯。1915年升入高小之后，他又先后在遼陽縣立中學(xué)和奉天省立第一中學(xué)就讀。1922年，徐慶春考入旅順工大專門部電機系。在該校，他獲得了學(xué)士學(xué)位。由于成績優(yōu)秀，1926～1929年，旅順工大提供獎學(xué)金派他到日本北海道帝國大學(xué)電機系學(xué)習(xí)。這段完整而規(guī)范的教育經(jīng)歷為徐慶春形成完備的知識體系打下了堅實的基礎(chǔ)，也決定了他將一生為電力事業(yè)而奮斗。
上世紀50年代～60年代初，中國經(jīng)濟建設(shè)蓬勃發(fā)展，對電力專業(yè)工程技術(shù)人才需求量很大。這種情況推動了高等學(xué)校電工學(xué)科和學(xué)校相應(yīng)專業(yè)的發(fā)展。60年代初，徐慶春擔(dān)任了國家電工學(xué)科規(guī)劃組組長。他深知責(zé)任重大，極力主張高等學(xué)校在做好教學(xué)工作的同時應(yīng)加強科學(xué)研究活動，并建立科學(xué)實驗基地，推動了中國電力系統(tǒng)物理模擬技術(shù)的發(fā)展。他提出了電力系統(tǒng)工程穩(wěn)定性的新概念并親自進行電力系統(tǒng)工程穩(wěn)定性的理論研究。在學(xué)科建設(shè)中他重視科學(xué)研究，強調(diào)理論必須與實踐相結(jié)合，強調(diào)實驗室建設(shè)的重要性。來到天津大學(xué)后，他籌建了電力系統(tǒng)研究室，多次在教研室組織科研交流會，在全系召開科研論文報告會，并親自作報告，推動科學(xué)研究活動，鼓勵教師參加科學(xué)研究。
徐慶春是一個真正的學(xué)者。1956年，50多歲的他仍赴前蘇聯(lián)莫斯科動力學(xué)院電能系進修。當時陌生的語言和環(huán)境讓年富力強的人都會感到很吃力，而令人瞠目結(jié)舌的是，2年的進修學(xué)習(xí)竟然讓徐慶春從一個完全不懂俄文的人變得能夠運用俄文交流自如。他對于專業(yè)刻苦鉆研的態(tài)度著實令人欽佩。
嚴謹治學(xué) 師者情懷
傳道授業(yè)在徐慶春生命中占據(jù)了大部分的時間。從1934年他在東北大學(xué)執(zhí)教開始，三尺講臺就成為他教學(xué)活動的主陣地。60年代初，中國開始進行研究生培養(yǎng)工作。作為天津大學(xué)的首批研究生導(dǎo)師之一，徐慶春根據(jù)長期教學(xué)與科研工作經(jīng)驗，參考前蘇聯(lián)研究生培養(yǎng)制度與實踐，逐步建立了一套適合于中國國情的研究生培養(yǎng)方法與指導(dǎo)思想，同時提出了博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行的治學(xué)態(tài)度。
博學(xué)之——徐慶春特別強調(diào)查閱文獻資料的重要性。他認為只有了解國內(nèi)外研究情況，才能保證研究工作的先進水平。因此，在前蘇聯(lián)莫斯科動力學(xué)院進修時，他大量收集了當時蘇聯(lián)電力系統(tǒng)專業(yè)科學(xué)研究的最新成果，有些論文和資料用照相機拍攝制成微縮膠卷帶回國內(nèi)，供研究生和教師參閱。審問之——徐慶春非常重視理論研究工作。他認為理論分析代表了論文的研究水平，故他要求每一篇研究生論文都必須有充分的理論研究。同時他對論文的結(jié)構(gòu)組成、各個部分的重點表達方式都有具體要求，并且親自審閱，這些規(guī)定在后來成為規(guī)范的制度延續(xù)至今。慎思之——徐慶春對研究生學(xué)習(xí)過程中的每一個階段都有明確嚴格的要求和定期檢查制度。他要求學(xué)生自己制定每個階段的學(xué)習(xí)和科研工作計劃，提交研究內(nèi)容與工作進展的報告，對于計算結(jié)果和實驗數(shù)據(jù)的真實性嚴格要求，忠于實驗和計算的每一個數(shù)據(jù)。明辨之——徐慶春非常重視學(xué)術(shù)討論與交流。他認為，討論可以相互啟發(fā)，得出新的思路，產(chǎn)生新的認識。因此他鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)術(shù)會議。篤行之——徐慶春強調(diào)理論分析結(jié)果必須有實驗結(jié)果來證實。他要求研究生論文必須有動態(tài)模擬實驗結(jié)果才能提交答辯，這種嚴格考核研究成果的方法在我校自動化學(xué)院沿用至今。
徐慶春把人生的全部精力都傾注于學(xué)生的成長和學(xué)術(shù)研究之中。他嚴謹科學(xué)的治學(xué)理念和做法對后來該專業(yè)研究生培養(yǎng)制度的建立起到了典范的作用，對研究生的教育工作有著深遠的影響。
海納百川 智者人生
徐慶春的人生經(jīng)歷不可謂不精彩。他的一生經(jīng)過了清政府、民國政府、新中國時期，這期間發(fā)生的辛亥革命、袁世凱復(fù)辟、護國運動、新文化運動、五四運動、抗日戰(zhàn)爭、中華人民共和國建立等等無一不是在中華民族歷史上頗有影響的重要事件。歷經(jīng)磨難卻癡心不改，徐慶春在炮火硝煙和民族存亡的戰(zhàn)斗中一路成長，磨練自己的意志。無論生活有多么顛沛流離，他一直堅守在教育崗位，絲毫沒有動搖，他心中積淀的是深沉的愛國熱忱和無私的奉獻精神。
用現(xiàn)在的時髦語言來形容，徐慶春是個“學(xué)術(shù)型人才”。他淳樸、厚道，有鉆研精神。雖然工作很忙，但每當兒子放假回家，徐慶春就要考他的英文和數(shù)學(xué)，要求他養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。徐慶春懂得英語、日語、俄語及德語，尤其精通日語。在日本留學(xué)時間，朋友評價他的日語說得與日本人一樣。他曾為外語教研室教師開設(shè)日語課，并在電力系教師中開設(shè)日語培訓(xùn)班，提高大家的外語水平。曾任電氣與自動化工程學(xué)院院長的孫雨耕就是當年最大的受益者，他由一個粗知日語的人成長為精通日語的人，并因此赴日本深造。提起當年，孫雨耕豎起大拇指夸道：“徐慶春永遠是西裝筆挺，頭發(fā)一絲不亂，絕對是學(xué)者風(fēng)范，大家風(fēng)度，直到今天都無人能比！”
在家人的笑談中，徐慶春被形容為“書呆子”。因為他畢生的追求，就是能夠為推動國家電力領(lǐng)域的發(fā)展貢獻自己的力量。原中國冶金部副部長徐大銓在回憶起自己的父親徐慶春時充滿崇敬和感激之情，事業(yè)有成的他始終堅持著父親當年教育自己的理念：“知道自己在干什么，為國家出力，孜孜不倦地學(xué)習(xí)。”這簡簡單單的語言道出了徐慶春簡單而博大的人生態(tài)度。他就是這樣教育兒子，培養(yǎng)學(xué)生，并在自己的科研道路上披荊斬棘、勇往直前。
官方微信號
官方微博號
